Axiome des ABC-Modells

Die kognitive Theorie artikuliert die Art und Weise, wie kognitive Prozesse in die Psychopathologie und die effektive Psychotherapie einbezogen werden. Obwohl das "biopsychosoziale" Modell weithin als komplexes begriffliches System bekannt ist, liegt der Schwerpunkt der kognitiven Theorie in erster Linie auf der kognitive Faktoren in der Psychopathologie und Psychotherapie.

Darüber hinaus ergänzen kognitive Konzepte Konstrukte wie "unbewusste Motivation" in der psychoanalytischen Theorie und "Verstärkung" oder "Konditionierung" im Behaviorismus. In der Theorie von kognitive Therapie Die Art und Funktion der Informationsverarbeitung (z. B. die Zuweisung von Bedeutung) ist der Schlüssel zum Verständnis des dysfunktionalen Verhaltens und des positiven therapeutischen Prozesses.

Die kognitive Theorie der Psychopathologie beschreibt spezifisch die Natur subjektiver Konzepte und Überzeugungen, die, wenn sie in bestimmten Situationen aktiviert werden, maladaptiv und dysfunktional sind. Solche idiosynkratischen Konzeptualisierungen (z. B. irrationale Überzeugungen, willkürliche Urteile, falsche Schlussfolgerungen, Vorurteile, persönliche negative Überzeugungen) können auch als informelle persönliche Theorien betrachtet werden.

Die kognitive Konzeptualisierung der Psychotherapie bietet Strategien zur Korrektur solcher Konzepte und Überzeugungen. So bildet der theoretische Rahmen der kognitiven Therapie eine "Theorie der Theorien"; es ist eine formale Theorie der Auswirkungen persönlicher Theorien (informell) oder Konstruktionen der Realität. In dieser Hinsicht ist die klinische kognitive Theorie bis zu einem gewissen Grad der Theorie von George Kelly das heißt, das Modell der persönlichen Konstrukte (Kelly, 1955).

Theorie ist essentiell für die Klinische Praxis. Es wurde vor kurzem festgestellt, dass die kognitive Theorie eine vereinheitlichende Theorie für die Psychotherapie und die psychopathology (Alford, Beck, 1997; Norcross, Goldfried, 1992; Beck, 1996). Der theoretische Rahmen wirksamer Therapien sollte das therapeutische Verhalten (der Behandlung) und die relevanten psychologischen Variablen in einem psychotherapeutischen System ordnen und stellt ein kohärentes Modell für die allgemeine klinische Praxis dar (Dell'Erba, 1997).

Die Axiome des Modells der kognitiven Psychotherapie sind wie folgt:

  1. Die zentrale Richtung für die psychologische Funktion oder psychologische Anpassung besteht aus kognitiven Strukturen, die Bedeutungen (Bedeutungsbildung) zuweisen, die als "Muster" bezeichnet werden. "Bedeutung" bezieht sich auf die Interpretation des Individuums eines gegebenen Kontextes und der Beziehungen zu diesem Kontext mit seinem / ihrem eigenen Selbst (Fokusorganisator des Geistes);
  2. die Funktion der "Zuschreibung von Bedeutung" (ob automatisch oder absichtlich und intentional) ist die Kontrolle der verschiedenen psychologischen Systeme (zum Beispiel verhaltensbezogen, emotional, aufmerksam, mnestisch). Daher die aktive Bedeutung von Anpassungsstrategien;
  3. die Einflüsse zwischen kognitiven Systemen und anderen Systemen sind interaktiv;
  4. Jede Kategorie von Bedeutung hat Implikationen, die in spezifische Muster von Emotionen, Aufmerksamkeit, Erinnerung, Verhalten übersetzt werden. Dies wird "inhaltliche kognitive Spezifität" genannt;
  5. Obwohl die Bedeutungen durch das Subjekt konstruiert werden und nicht bereits vorhandene Komponenten der Realität sind, sind sie in Bezug auf Datenkontexte oder Zwecke des Subjekts korrekt oder inkorrekt. Wenn kognitive Verzerrungen oder Verzerrungen auftreten, sind die Bedeutungen dysfunktional oder maladaptiv (hinsichtlich der Systemaktivierung). Kognitive Verzerrungen umfassen Fehler im kognitiven Inhalt (Bedeutung), in der Verarbeitung und kognitiven Verarbeitung (Verarbeitung von Bedeutungen) oder beides;
  6. Individuen sind für spezifische irreführende kognitive Konstruktionen (kognitive Verzerrungen) prädisponiert, die bei der routinemäßigen und ökonomischen Verarbeitung von Informationen im Leben des Subjekts Sinn machen und als allgemeine Defizite des mentalen Systems angesehen werden können. Diese Verarbeitungsfehler können zu Prädispositionen für bestimmte stabile Verzerrungen werden, wenn sie konzeptionalisiert und in ein breiteres Framework oder Schema eingefügt werden, das spezifische persönliche Themen enthält, und daher können solche Verzerrungen als "kognitive Vulnerabilität" bezeichnet werden. Spezifische kognitive Schwachstellen prädisponieren die Versuchspersonen für bestimmte Syndrome; kognitive Spezifität und kognitive Vulnerabilität sind miteinander verknüpft;
  7. Psychopathologie leitet sich von maladaptiven Bedeutungen ab, die in Bezug auf das Selbst, den Umweltgehalt (Erfahrung) und die Zukunft (Ziele) aufgebaut sind, die zusammen als "kognitive Triade" bezeichnet werden. Jedes klinische Syndrom weist charakteristische maladaptive Bedeutungen auf, die mit den Komponenten der kognitiven Triade assoziiert sind. Zum Beispiel werden alle drei Komponenten in Depression negativ interpretiert. In der Angst wird das Selbst als ungenügend angesehen (aufgrund unzureichender Ressourcen), der Kontext wird als gefährlich konzipiert und die Zukunft erscheint unsicher. In Wut und paranoider Unordnung wird das Selbst als misshandelt oder missbraucht von anderen interpretiert, und die Welt wird als ungerecht betrachtet und ihren eigenen Interessen gegenübergestellt. Die kognitive Spezifität des Inhalts ist somit mit der kognitiven Triade verbunden;
  8. es gibt zwei Bedeutungsebenen: a) das "Ziel" oder "öffentliche Bedeutung"; und b) die "persönliche" oder "private Bedeutung". Persönliche Bedeutung, im Gegensatz zur Öffentlichkeit, schließt Implikationen, Bedeutungen oder Verallgemeinerungen ein, die sich aus dem Auftreten eines Ereignisses ergeben (Beck, 1976). Persönliche Bedeutung oder private Bedeutungsebene wurde von verschiedenen Autoren auch als das Konzept der "persönlichen Domäne" (Kelly, 1955; Guidano, Liotti, 1983; Gardner, 1985) angesprochen;
  9. es gibt drei Erkenntnisstufen: a) die vorbewusste, unabsichtliche, automatische Ebene (z. B. "automatisches Denken"); die bewusste Ebene; und c) die metakognitive Ebene, die "realistische" (adaptive) oder "rationale" (funktionale) Antworten enthält. Jeder von ihnen führt nützliche Funktionen für den Einzelnen aus; aber das bewusste Niveau ist von primärem Interesse in der KLINISCHEN Verbesserung der psychotherapeutischen Behandlung sowie im allgemeinen Lernen von Information;
  10. Die Schemata werden entwickelt, um die Anpassung des Individuums an seine Umwelt zu erleichtern, und sind in diesem Sinne "teleonomische Strukturen". So ist ein gegebener psychischer Zustand (der durch die Aktivierung eines Systems konstituiert wird) in sich weder adaptiv noch maladaptiv, sondern nur in Bezug auf den Kontext des allgemeineren physischen und sozialen Umfelds, in dem das Individuum lebt.

Diese 10 Axiome bilden die zeitgenössischen formalen Prinzipien von kognitive Theorie.

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